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日志

教师风采——我们的体育大组长邵建平

已有 3216 次阅读2017-5-2 08:15 |个人分类:人情畏途坊|系统分类:教师作品| 建平, 教师

                                教师风采——我们的体育大组长邵建平

       如今短期的天气预报之准已经到了邪门的时候了,425日的天气预报说26日晚上有雨,27日早上雨止转阴天到多云。果然,26日晚上雨就没有停歇过,时急时缓地到了27日的早上557分,停了!老天掐得贼准!

       六点多一点到学校,操场上有两个人早已经开始工作了。司令台上的花已经摆好了,桌布也重新组了整理,发言席上的桌布已经拿掉了,横幅挂好了,为了防止晚上刮风,昨天商定这些得放在今天早上来做,按照要求八点钟之前完成就好了,可现在六点半还没到呢!司令台前,咱们的总务处周主任拿着海绵拖把在跑道上吸一下水,又到边上把海绵挤干了,又回来……体育大组长邵建平拿着一把大扫帚在扫跑道上的水,已经扫到弯道了,他直着身子,用劲地扫着,不知情的还以为这家伙干活 “不卖力”,其实他腰椎不好,前几天已经开始发作了。我眼里满是敬意!

       把思绪往回走,新做的操场渐近尾声的时候,孩子们看到了都很喜欢,说以前的操场不能躺在地上,现在的操场都可以躺着睡觉了!而且像彩虹一样,非常的美。他们经常来问:操场什么时候可以用?眼睛里闪着急切,其实还有一个人心里更急切,就是体育组的邵大组长建平老师,他对操场的施工进度了如指掌,经常看见他和王毅老师在操场上和师傅们沟通。操场施工材料的标准化由何书记和朱松根主任负责,而操场的场地安排是否科学合理,体育老师说了算,我是十足的门外汉。

       邵建平老师对操场施工的劳心是有目共睹的,我对他都敬意有加了。他经常跟我来沟通场地设置的事情,我就是一种学习的态度,我真的不懂,并且总说你辛苦一点,多关注,多交涉,多指点,并开玩笑地说:“什么时候晚上请你喝酒!”。邵老师说话都是未开口脸先红起来,可是做事情一点都不忸怩。

       424日星期一,是个大晴天,操场跑道终于要画线了,说好了下午四点钟就可以完工,可是师傅们下午一点钟才开始,到了晚上,还有跑道的标号没有好。邵建平打着手电帮师傅照明,和王毅一起又是监督又是服务,总算完工了,时间已经到十点了……

       把思绪转回来,彩虹一样的跑道真的不是一般的漂亮,但是有个缺点:不渗水(塑胶跑道大概都是这样的),26日一夜的雨下得不是时候,第二天要开运动会,跑道湿滑会给孩子们跑步带来安全隐患,我想着早点到学校组织清理,倒是他们两个早已经开始干起来了!

       两天的运动会,我把整个运作都拜托我们邵组长了,因为我深信他能够做得很好:首先是项目安排门儿清,肯定是有条不紊,各个场地的进度掐得贼准,跟天气预报似的;其次是态度不急不躁,而且眼观六路,耳听八方,对现场掌控高度有效;再就是不怕辛苦,最重要的就是不怕辛苦,最令人敬佩的就是这不怕辛苦。所以我这个总裁判长放心极了,基本转行当啦啦队长了,在操场上转悠,给孩子喊加油!

       邵建平在运动场上有“三到”:关键的比赛点,肯定身到;比赛的注意点,声到;比赛的交接点,眼到。运动会的整个过程,他就拿着那个无线话筒,一会儿发布号令,从扩音器里传出来的声音如洪钟,这是必须立即执行的;一会儿又提醒操场上的注意事项,感觉很有穿透力,能够直入每个人耳朵,警醒有些人的不当行为;一会儿又替队员们加油,及时传递力量和勇气的……

       写到这里,也应该发一通感慨了,其实,做老师的千千万,认真做老师的,尽心尽职的也很多,他们或她们工作年龄不同,长相各异,性格不一,行为方式都带有自己的特点,但是归结起来还是有相同点的:

       第一,那种融入生命的责任感。爱与责任,做教师必须的,但是心里有认知,口头上一套套的,行动上未必能做到,这当然是下位的;稍微高一层次的是毛毛糙糙的责任感,讲求的是过得去就行,缺乏一种使命感在里面;还有一种就比较高级,已经把他融入生命,就是不要你来催促和监督,我都是这样做的,而且很尽力尽心了,并且得到了大家的认同,获得了别人的敬意了。这种融入生命的责任感粗粗看起来平常至极,如果你不用比较的方法,如果你不用具体的情境还原法,马上回一句:不是都这样做的吗?其实不然!你不在做,他在做!比较中显现责任担当就是不一样;比如说本次运动会的赛场上,再回过头去让我记忆犹新的2016年省校园足球联赛上,没有推诿,就那么本色地做着,做出了大家有目共睹的成绩,换成另外的人,表现也许就不一样了。

       第二,那种朴实且真实的水平。作为老师,最容易让别人看不起的,有的时候就是你的教育教学的水准。为什么?因为教师这个职业太让人无奈了,小学是基础教育的基础,面上教给学生的那些知识称不上高深莫测,就是浅显易懂,要不怎么称不在话下的事情为“小儿科”呢!拿什么安身立命?拿什么在家长和社会面前树立你的威信?不是对孩子的“合法伤害权”!不是教室是一个封闭的世界,我的教学我做主,要有真实水平的!一个岗位对你来说,达到如下三点,就说明你有水平:一是孩子们喜欢你;二是家长和同事都认为你很适合的;三是连你自己都认为在这个位置上最好的就是我。这种水平始终又是朴实的,没有丝毫的杂念,就这么做着,虚心的说法是连自己都感觉任何人都能做得好,但是不!你做得就是比别人好!

       第三,那种表现出来的做事格局。做事认真的好老师行事总是三种思考叠加在一起的:我怎么样把课上好了,把训练组织好,并且有一个令自己满意的结果,这是老师的角度;做好这件事情需要考虑到哪些内部因素,思虑周全并且部署在先,这是协调者的角度;假如我是家长,针对这件事,我的需求是什么,这是跳出圈外看圈内的眼光。这种多维立体的思考和做事说白了一个好老师要用三种身份去从事自己的职业:老师的,校长的,家长的。在将近三年的交往中,就从足球队的组建、训练、比赛的过程中,我从邵建平老师的身上看到了取得成绩需要一种比较好的系统运作方式,有的时候,并不是请到好教练、展开科学的训练,加上有效的激励机制,成绩就能够应声而出。

       融入生命的责任感,朴实且真实的水平,做事讲究格局,这也是我工作的追求。作为老师,保持一种自信和一鸣惊人的激奋,坚守理想信念,拒绝“平庸之恶”(阿伦特语),趁当青春,奋力攀爬,自能创造奇迹。我们这个群体中的许多老师让我对他(她)们的优秀有了更真切的理解。在这个群体中,始终抱持一种“事不关己,高高挂起”、“似乎可以,似乎都差不多”、“给一份待遇,出一份力”、“得过且过,甘居末流”的心态和立场的人很少很少了;麻木不仁,不闻不问,或消极怠工,敷衍塞责,或冷眼旁观,见风使舵,甚至对积极奉献的老师冷嘲热讽的人简直微乎其微。

       在这个三年里,变化很多很多,我们不去说硬件方面的体艺馆、操场、书吧、食堂,不去说毕业出去或即将毕业出的九百多名学生,不去说三年里从这里走出去到别的岗位上的同事,单就老师的变化就非同寻常,就比如说这一次运动会的开幕式,我看到了我们的年级组长运筹帷幄的高超水平,指挥若定的元帅风度,看到了班主任老师勤勤恳恳的工作作风,挥洒自如的教育风采,我对老师们表现出来的创新意识和能力肃然起敬,每一个人都在为了一个共同的目标贡献着自己的智慧和汗水,那份责任担当,那种水平呈现,那种行事气度,那种团结合作,我们无愧于学校,无愧于社会,更无愧于学生。我们的灵魂容不得消沉,我想我们做出了毫不含糊的选择!

  对认真工作的人不能仅用感谢了之,那是家长的话语系统里的词汇;对邵建平老师,对我们这个团队中那些勤勉的工作者,再次投以十二分的敬意!


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