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日志

素养双核心

已有 1227 次阅读2017-8-7 15:03 |系统分类:教师作品

《21世纪学生发展核心素养研究》读书随笔
 

这十几年教育中听得最多的就是改革和素质,用改革教育手段来提高学生整体素质,这是大好事,奥运会奖牌榜连续位居前列,艺术教育遍地开花,如此重视素质教育,东亚病夫的帽子相信不会再掉到我们头上了。

 

林先生执教50年,先后教过中学生、大学生、硕士生、博士生,学生中很多人获得了很大的成就,可谓桃李芬芳。他写此书目的是想总结下一个人要在社会上取得成功并获得幸福生活应该具备哪些必要的能力和人格,也就是核心素养,书中也讲述了如何培养个人核心素养。

 

林先生书上所谈的都挺有道理,如果真做到了他所提的,即使只是部分做到,这人就必定会了不起。看完此书后我也简单谈点自己的想法,林先生所阐述的核心素养都是针对个人的成功和追求,但我觉得,只有对人类社会发展有益的才能称为核心素养。

 

书上提到了古今中外许许多多的素养,我简单归结一下,都可以归到几大最基本素养也就是所谓的核心素养里面,古代的仁义礼智信,在我小时候就耳熟能详的德智体美劳。国际上认定的身体健康、社会观、文化艺术、表达交流、学习认知、科技等七大核心素养。

 

说到核心这个词,我们总会想到大脑,想到灵魂,一个身子如果大脑太多或者灵魂太多,就会吵架。核心不会吵架,但每一个核心都需要付出很多精力去对待,会很耗神,越多越让人无所适从。我想再进一步归类一下,从古到今,从西到中,最最根本的素养其实就是一个德与智,我认为可以把它称之为双基本核心素养

 

先说德,古代的仁义礼信和所谓的社会观都可以归为道德范畴,有德之人必然三观正确,他的所作所为即使对社会发展起不了什么作用,也至少不会伤天害理,这是一个做人最最基本的保证。没有德的保证,看看一些身体好、脑子好、动手能力强的熊孩子引发的事件就知道后果多严重,去年我们义乌消防英雄的牺牲就是一孩子玩火引起,上个月商城集团一孩子尿停观光电梯,更别说无德的成人,有句话说得很到位,流氓不可怕,就怕流氓有文化。做人绝对不能无德,无德就不是人,所以德是第一位。

 

至于智,如果从大的说,可以把其他的学习认知、交流、文艺、科技都归到智里面,毕竟都是需要先动脑的事情。如果从小的说,智只含学习认知,如果你智不行,即使不是弱智,也跟一直在家门口吐口水呵呵呵的人相差无几了。不但对社会无用也是社会和他人的累赘。

 

个人以为,德和智是每个人不能缺的素养,那书中所说的其他核心素养呢?我认为重要但不是必要,如果把培养其他的核心素养也拿来跟德、智一样的强加给学生,那其实是增加学生学业负担,教育改革这么多年,学生作业负担不见减轻,家长经济负担日益加重,原因就在于现在把什么素质都看得很核心,没有一个不是核心素养,这样子的全面发展,对大多数孩子绝对是个负担。

 

譬如身体健康重要不重要?重要,身体是革命的本钱,但看看现在的中考体育考试,像培养运动员、培养战士一样的练,有些差一点的学生还要花大钱花大把时间请体育老师课外辅导,这个社会身体重要到这种程度了吗?如果你身体得了绝症死路一条,如果不是绝症,我身边身体虚弱到影响生活的人基本上没怎么看到,如果有,那也是得了无论怎么锻炼也没作用的病。所以身体健康这个素养重要但不是必要,身体弱一点,照样能对社会对他人作出大成就。

 

科技素养重要吗,也重要,但一个人没好的科技素养照常能很好的生活,也能帮助他人。

 

艺术……

 

有些素养,不要当成核心,软抓即可。喜欢科技的、喜欢文艺的他们自然会冒出来的,不需要国家培养全民科学家全民文艺家,身体素质又有哪个家长不重视,体育考试过得去就给满分吧。喜欢文艺的小青年多得是,喜欢的人必然会自己去抽时间学习。十几年教育改革,一直提倡素质教育减轻学生负担,实不知学生负担越来越重。除了双核心素养要选拔性过关,其余的就给予及格性过关吧。 

国家只需要将德和智作为核心素养来硬抓,抓好这两个,就相当于一个人的两只脚站稳了,至于接下来往哪儿奔跑,就随意吧,至少背上东西少,跑得快。


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