三年级的孩子不能像高年级的孩子那样去要求。三年级的孩子还很稚嫩，需要鼓励和引导。他们的手抄报很不规范，例如，内容部分字体太大，喜欢整个版面用彩色……这都很正常。关键是如何在下一步，在展示和对比中，让他们发现不足，进行改进。

        制作活动课的课堂，不能像学科课程那样要求如何展开学习。综合实践活动课的课堂，甚至允许他们偶尔因为兴奋而掩饰不住的大叫，只要这是一种积极的体验。他们因为需要，甚至可以走出教室，学科课程是不允许的。但我们不能用学科课程的标准来衡量综合实践活动的课堂。