活动成果“手抄报”制作指导课

【活动目标】

1、学生学会手抄报的制作；

2、学生在制作手抄报的过程中培养合作精神；

3、在制作手抄报的过程中，学会筛选资料，培养归纳综合能力；

【活动准备】

4K卡纸每组一张、双面胶、剪刀、水彩笔

【活动过程】　

一、导入：同学们，九月十号综合实践活动课上，我们班有不少同学都采取精心制作了一期手抄报献给自己的老师。 同学们设计的手抄报十分美观、大方，也很新颖，让老师们感受到了你们发自内心的祝福。我们最近开展了《追寻义乌过去，感受今日巨变》的综合实践活动，同学们通过自己选择活动小主题，分组、制定活动方案、分组开展活动，收集了很多反应义乌三十年巨大变化的资料，感受到义乌三十年来的发生的巨大的变化，你们想不想再来当一回小小设计师，围绕自己组的活动主题来设计一期富有创意的手抄报报呢？

　二、学习手抄报的知识。老师准备了几张手抄报设计，现在看一下这张手抄报的版面。仔细观察它你们发现手抄报的版面上都有哪些内容呢？（电脑出示手抄报）请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师。

　　得出版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。（板书刊头、插图、标题、花边、文字）。一幅完整的手抄报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，手抄报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）

　　对！刊头是一张手抄报的主题，它由刊头图案和刊名两部分组成，像这张板报的刊名就是什么？（儿童园地）儿童园地又是写给谁看的呢？因此，它设计的刊头图案是什么？对，我们在设计手抄报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。（出示几个刊头让学生分析）我们一起来分析一下这几个刊头为什么要这样设计呢？（学生分析）这就又一次说明刊头图案一定要和刊名相符。（电脑出示手抄报设计稿）那么我们这几幅手抄报在整个版面中文字最大的是什么？其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计稿中实际内容的文字用横线或竖线来表示。这一点我们在设计时需要注意。

　　刊头既然是板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上等。

　　但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是突出明显，而且配上去的插图也都要为这个主题而服务。
    下面老师就给同学们在黑板上演示一下刊头的设计与绘制的过程。制作手抄报的绘制是这样的，制作板报也是这样的。所不同的是，板报在黑板上而手抄报是在纸上完成的，但它们的设计和制作方法是完全一致的。（师演示）首先在我们要的设计版面上确定出刊头的位置以及大小，然后勾勒出刊头图案和刊名。老师就以红领巾为主题来设计一个刊头。既然有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个符合这个主题的图案，那么红领巾是什么的标志呢你们说？（少先队员）那我就设计一个少先队员作为它的插图这样就符合这个主题了。但是为了让画面更加丰满一点，老师再画一点装饰性的图案。最后涂上颜色。这样一个板报的刊头就设计完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完整的板报设计。
　

三、指导《我为家乡发展喝彩》手抄报的制作。

　   大家都有点迫不及待了，但请听好老师的建议和要求：我们每个小组同学合作完成一份手抄报，手抄报的主题就是你们小组的活动主题，例如《小商品市场的变化》、《桥的变化》……你们充实在报上的内容，一定能反应“变化”，要反应“变化”，需要有过去的资料，还要有现在的资料，手抄报上要有活动体会，也可以把你们组的方案附上。

四、学生动手制作。

1、现在同学们就开始动手设计吧。

　　2、有的同学快设计完了，完成后你就可以把你设计的手抄报贴到前面的展板上给大家展示一下你的作品。

参考文献：情系巴山
《手抄报设计》教案http://www.blog.edu.cn/user3/zhanghengchang/archives/2006/1559844.shtml#1204892

制作案例：http://www.56.com/p14/v_Nzc2Mzg1MzE.html?pstyle=1

http://www.56.com/p14/v_Nzc2Mzg1MzE.html?pstyle=1

优秀手抄报展示：（读书节专题）http://www.56.com/p17/v_NzgwNDQ4MzA.html?pstyle=1

 手抄报诊断案例：http://www.56.com/p38/v_NzgwNDUxMTU.html?pstyle=7